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Self-assessment tool

Mit diesem Tool können Sie Ihre Stärken und Schwächen als Lehrer erkennen, wenn Sie im Klassenzimmer oder in anderen Lernumgebungen (z. B. Fablabs oder Makerspaces) an STEM-Themen arbeiten.
Beantworten Sie einige Fragen und wir zeigen Ihnen ein Ergebnis über Ihre Kompetenzen. Wir werden dieses Ergebnis verwenden, um Sie automatisch zu einer Auswahl von Workshops weiterzuleiten, die für Ihr Niveau geeignet sind.


Hast du schon einen Code? Geben Sie sie hier ein und nehmen Sie nur einige Fragen vor. Sie müssen nicht alle Fragen erneut beantworten! Möglicherweise haben Sie seit dem letzten Mal Fortschritte erzielt.
Lass uns mal sehen!

Geschlecht


Land


Function


Auf welchem Bildungsniveau arbeiten Sie derzeit?


Unterrichtsfach


Jahre Unterrichtserfahrung



Ich vertraue darauf, wie ich ...

Studenten das Lösen von Problemen beibringen


Unterrichtsaktivitäten einsetzen um die Kreativität der Schüler zu fördern


Schülern kritisches und analytisches Denken beibringen


Aktivitäten anwenden, bei denen Schüler in Gruppen arbeiten


Schüler Aufgaben stellen, die keine richtige Antwort haben


das 'out of the box' Denken der Schüler fördern


bei Schülern Eigeninitiative unterstützen und fördern


bei Studierenden abstraktes Denken Studenten anrgen


effektives Peer-Learning mit studentischer Gruppenarbeit fördern


Guide students in how to pose scientific questions, plan investigations, conduct them and draw conclusions


die Kreativität der Schüler durch den Einsatz verschiedener Unterrichtsstrategien anregen


Unterrichtsaktivitäten einsetzen, die Schüler dazu animieren, kritisch und analytisch zu sein


Schüler beim Lernen in Gruppenarbeiten verschiedenster Art (Experimente, Diskussionen, Rollenspiele, Debatten usw.) und ähnliche einbeziehen


Studenten anregen, innovativ zu arbeiten


Studenten animieren, unterschiedliche Technologien anzuwenden


selbst 3D-Drucker benutzen


Schülern die Verwendung von 3D-Druckern zugänglich machen


Schülern durch technologiebasierte Aktivitäten Zugriff auf Online-Ressourcen und -Informationen ermöglichen


Schülern ermöglichen, dieselben Tools zu verwenden, die professionelle STEM-Arbeiter einsetzen z.B. Simulationstools, Datenbanken, Satellitenbilder usw.


Schüler an technologiegestützten Projekten arbeiten lassen, die der realen Technologie-Anwendung nahekommen


Studenten Technik zur Lösung von Problemen verwenden lassen


Schüler ermuntern, technologische Arbeitsmittel zu verwenden, um übergeordnetes Denken zu unterstützen, zum Beispiel die Analyse, Synthese und Bewertung von Ideen und Informationen


Schüler an technologiegestützten Projekten arbeiten lassen, die der realen Technologie-Anwendung nahekommen


Technische Geräte wie Laserschneider benutzen


Robotik im Unterricht benutzen


virtuelle Realität und / oder den Umgang mit Werkzeugen der virtuellen Realität im Unterricht vermitteln


Grundsätzlich das Lernen außerhalb des Klassenzimmers aktivieren


Lernen initiieren, wenn Studenten Fablabs/Makerspaces besuchen


Selbsterfahrungslernen in außerschulischen Lernsettings fördern


Das Lernen in außerschulischen Lernumgebungen anregen


Schüler zu Aktivitäten in außerschulischen Lernumgebungen animieren


Schüler auf Aktivitäten in außerschulischen Lernumgebungen vorbereiten


Lernerfahrungen, die Schüler in außerschulischen Umgebungen gemacht haben, nachbereiten


Schüler auf den Besuch in einem Fablab / Makerspace vorbereiten


den Besuch in einem Fablab / Makerspace nachbereiten



In diesem Bericht sehen Sie Ihre Ergebnisse zu den verschiedenen Aspekten, die mit dem Unterrichten in einer offenen High-Tech-Lernumgebung verbunden sind. Zu den Ergebnissen gehören die Verbesserung der "Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts" Ihrer Schüler, Ihre Fähigkeit um technologische Materialien zu verwenden, und Ihre allgemeinen Kompetenzen um in einer offenen Lernumgebung zu unterrichten.
Basierend auf Ihrer Punktzahl erhalten Sie ein Bronze-, Silber-, Gold- oder Platin-Label. Eine Auswahl von Workshops mit dem besten Klick wird angeboten. Diese Workshops fordern Sie heraus, Ihre Fähigkeiten in Ihrem eigenen Tempo zu verbessern. Sie können jederzeit einen anderen Workshop aus unserer Sammlung auswählen. Die Workshops sind für alle Aspekte des Tests mit einem Bronze-, Silber-, Gold- oder Platin-Label versehen. Sie können leicht sehen, was sich auf Ihrem Level befindet.

Problem solving

×
Problem solving includes identifying the problem, generating a set possible interventions to achieve the end goal, evaluating the best solutions, implementing a plan, and assessing the effectiveness of the plan. This sequence can be repeated if the solution is not sufficient, which makes it a problem solving cycle. Teachers can stimulate students to effectively go through the problem solving cycle.

Entrepreneurship

×
Entrepreneurship can be considered as a sense of initiative, and the ability to turn ideas into innovations. Also, it allows students to learn more than just their own field of study, as the innovation is embedded within the outside world. Successful entrepreneurship pays attention to production efficiency, sustainability, and the created value for others. Teachers can encourage students to be enterprising by giving them the freedom to explore and to fail, and by letting students reflect on the created value of their idea.

Creativity

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Creativity is the capability to generate new ideas and turn them into reality. Creativity also plays a role in successful problem solving, as this requires the ability to generate a set of alternative interventions. Students can be encouraged to be creative by giving them the opportunity to experiment, explore, and use their imagination.

Open learning environment

×
Teaching can take place in a traditional school environment, but learning can also be fostered in out-of-school environments. Open learning environments are characterized by their open access for the community. In open learning environments such as Fablabs and Makerspaces, citizens and students can use the space and the equipment to create, invent, think and explore. Teachers vary in the degree that they are comfortable with teaching in an open learning environment.

Critical thinking

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Critical thinking is the ability to reflect on the truthfulness of claims, and to think rationally about what to do and to believe. It also involves the capacity to reflect on its own thinking and acting, implementing a metacognitive perspective. Teachers can provide students with intellectual challenges to stimulate critical thinking.

Using technology

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Fablabs and Makerspaces provide a wide range of high tech equipment (such as 3D printers and laser cutters) that can be used by anyone. People vary in the degree that they are comfortable using this equipment, and that they can help other people to use this equipment.

Group work

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Group work is a form of learning in which students engage with other students. Rather than exclusively exploring the learning concepts individually, students learn together and from each other. Group work can be an effective method to stimulate other 21st century skills. Teachers can actively search for opportunities to let students learn in a collaborative way.
Bewertung der Selbstwirksamkeit: Label Meine Ergebnisse Durchschnittliche Ergebnisse*
* Average results from 336 Selbsteinschätzungen
Probleme lösen?  
Kreativität?  
Kritisches Denken?  
Gruppenarbeit?  
Unternehmertum?  
Technologieeinsatz?  
- Lehrer  
- Schüler zur Nutzung technischer Arbeitsmittel anregen  
Lernen in einer informellen Lernumgebung?  
Click here for a workshop based on your result

Meine persönliche Ergebnisnummer: NIbVRXkiG2

Möglicherweise möchten Sie diesen eindeutigen Code ausdrucken?, Der Ihren persönlichen TeachSTEM-Selbsteinschätzungsergebnissen entspricht. Wenn Sie unser Selbstbewertungstool erneut aufrufen, können Sie es eingeben und direkt zu den für Sie relevantesten STEM-Workshops wechseln.

Ergebnistabelle

Speichern Sie diese PDF-Datei mit Ihrer Punktzahl und Ihrem Profil.. Es enthält einen Link, der Sie immer zu einer Auswahl von Workshops führt, die für Ihre Punktzahl relevant sind. Denken Sie daran, dass Sie den Test jederzeit wiederholen können, um zu sehen, wo Sie Ihre Fähigkeiten verbessert haben!

Here’s a cool idea for you!

You can use the assessment tool as an evaluation of the strengths and weaknesses within your organization. Group analysis can start by doing the assessment of each member individually, and bringing the results together. Then you can discuss and evaluate the skills of your team and come up with a strategy to improve them. Results PDFs can be downloaded at the end of each individual assessment.

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