team1
banner1

Self-assessment tool

Αν έχετε ήδη χρησιμοποιήσει το εργαλείο αυτοεκτίμησης του TeachSTEM και διατηρήσετε τον μοναδικό προσωπικό σας κωδικό, μπορείτε να τον εισαγάγετε εδώ και να μεταβείτε απευθείας στα προηγούμενα αποτελέσματα. Εναλλακτικά, μπορείτε να περάσετε ξανά τη διαδικασία αυτοαξιολόγησης. Ίσως κάνατε πρόοδο από την τελευταία φορά;
Ας το ελέγξουμε!

Φύλο


Χώρα


Ρόλος


Σε ποιο επίπεδο εκπαίδευσης εργάζεστε;


Αντικείμενο διδασκαλίας


Χρόνος διδακτικής εμπειρίας




Έχω εμπιστοσύνη στο να ή πώς να …

Διδάξω στους μαθητές μου επίλυση προβλημάτων


Χρησιμοποιήσω δραστηριότητες στη διδασκαλία για να διεγείρουν τη δημιουργικότητα των μαθητών


Διδάξω σχετικά με την κριτική και την αναλυτική σκέψη


χρησιμοποιήσω δραστηριότητες στις οποίες οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες


αναθέτω στους μαθητές να ασχοληθούν με προβλήματα που δεν έχουν μόνο μία σωστή λύση ή απάντηση


προάγω τη σκέψη των μαθητών όταν αυτή είναι "έξω από το κουτί"


προάγω την πρωτοβουλία των μαθητών


προάγω την ανώτερη σκέψη των μαθητών


προάγω τη μάθηση μέσω της συνεργασίας των μαθητών


καθοδηγώ τους μαθητές να διατυπώνουν επιστημονικά ερωτήματα, να διεξάγουν πειράματα, να διερευνούν τα αποτελέσματα τους και να καταλήγουν σε συμπεράσματα


Διεγείρω τη δημιουργικότητα των μαθητών με διάφορες μεθόδους διδασκαλίας


Χρησιμοποιήσω δραστηριότητες με τις οποίες οι μαθητές ενδυναμώνουν την κριτική και αναλυτική σκέψη τους


Εμπλέκω τους μαθητές σε εκμάθηση μέσω ομαδικών εργασιών διαφόρων τύπων (διεξαγωγή πειραμάτων, συζητήσεις, αντιπαραθέσεις κλπ)


Διεγείρω το επιχειρηματικό πνεύμα των μαθητών


αναθέτω στους μαθητές εργασίες στις οποίες χρησιμοποιούν διάφορες τεχνολογίες


χρησιμοποιώ τρισδιάστατους εκτυπωτές


Επιτρέπω στους μαθητές να χρησιμοποιούν τρισδιάστατους εκτυπωτές


Επιτρέπω στους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε διαδικτυακούς πόρους και πληροφορίες στο πλαίσιο δραστηριοτήτων


Επιτρέπω στους μαθητές να χρησιμοποιούν το ίδιο είδος εργαλείων που χρησιμοποιούν οι επαγγελματίες εργαζόμενοι, όπως εργαλεία προσομοίωσης, βάσεις δεδομένων, εικόνες δορυφόρων κ.λπ.


Επιτρέπω στους μαθητές να δουλέψουν σε εργασίες που έχουν ενισχυθεί με την τεχνολογία και που προσεγγίζουν την πραγματική εφαρμογή της τεχνολογίας


Επιτρέπω στους μαθητές να κάνουν χρήση τεχνολογίων για επίλυση προβλημάτων


προάγω τη χρήση τεχνολογίας από τους μαθητές για να υποστηρίξουν τη σκέψη υψηλότερης τάξης, π.χ. την ανάλυση, τη σύνθεση και την αξιολόγηση ιδεών και πληροφοριών


προάγω τη χρήση τεχνολογίας από τους μαθητές για να δημιουργούν νέες ιδέες και αναπαραστάσεις πληροφοριών


Χρησιμοποιώ τεχνολογικό εξοπλισμό όπως συσκευές κοπής με λέιζερ


ρησιμοποιώ εκπαιδευτική ρομποτική στη διδασκαλία


Χρησιμοποίω εξοπλισμό εικονικής ή/και επαυξημένης πραγματικότητας στη διδασκαλία


Ενεργώ όταν οι μαθητές κάνουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες εκτός σχολείου


Ενεργώ όταν οι μαθητές επισκέπτονται ένα συνεργατικό χώρο κατασκευών και δημιουργίας (Fablab/Makerspace)


Ενεργώ όταν οι μαθητές συμμετέχουν σε εξωσχολικές δραστηριότητες


Διεγείρω τη μάθηση των μαθητών κατά τη διάρκεια εξωσχολικών δραστηριοτήτων


προετοιμάζω τους μαθητές για εξωσχολικές δραστηριότητες


Συνεχίζω τη μαθησιακή διαδικασία μετά από μια εξωσχολική δραστηριότητα


Εντάσω στο σχολικό πρόγραμμα εξωσχολικές δραστηριότητες


προετοιμάζω τους μαθητές για επισκέψεις σε συνεργατικός χώρους κατασκευών και δημιουργίας (Fablab/Makerspace)


Συνεχίζω τη μαθησιακή διαδικασία μετά από μια επίσκεψη σε ένα συνεργατικό χώρο κατασκευών και δημιουργίας (Fablab/Makerspace)



In this report, you can see your scores on the different aspects that are linked to teaching in a high tech open learning environment. Scores include the promotion of 21st century skills of your students, your ability to use technological equipment, and your general ability to teach in an open learning environment.
Based on your scores, you get a Bronze, Silver, Gold or Platinum label. A ‘best match’ selection of workshops is provided. These workshops will challenge you to improve your skills at your own pace. You can also choose another workshop from our collection. Workshops are assigned with a bronze, silver, gold, or platinum label for each aspects, so you can easily see what is at your level.

Αποτελέσματα της αυτοαξιολόγησης: Τα αποτελέσματα μου Αποτελέσματα κατά μέσο όρο*
* Average results from 336 Aυτοαξιολογήσεις
Επίλυση προβλημάτων?
Δημιουργικότητα?
Κριτική σκέψη?
Ομαδική εργασία?
Επιχειρηματικότητα?
Χρήση τεχνολογίας?
- από τον εκπαιδευτικό
- από τους μαθητές
Διδασκαλία σε περιβάλλον άτυπης μάθησης?
See workshops based on your result

Ο αριθμός των προσωπικών αποτελεσμάτων μου:: Zl7etbQvH9

Μπορεί αν θέλετε να αποθηκεύσετε ή να εκτυπώσετε αυτόν το μοναδικό κωδικό αριθμό που αντιστοιχεί στα προσωπικά σας αποτελέσματα αυτοαξιολόγησης του TeachSTEM. Όταν επανέλθετε στο εργαλείο αυτοαξιολόγησής, μπορείτε να τον εισαγάγετε και να προχωρήσετε απευθείας στην επιλογή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων STEM που θα ήταν πιο συναφείς για εσάς.

Γράφημα αποτελεσμάτων

Save this PDF file with your scores and profile. It contains a link which will always take you to a selection of workshops relevant to your scores. But remember that you can always take the test again and see if and where you have improved your skills!

Here’s a cool idea for you!

You can use the assessment tool as an evaluation of the strengths and weaknesses within your organization. Group analysis can start by doing the assessment of each member individually, and bringing the results together. Then you can discuss and evaluate the skills of your team and come up with a strategy to improve them. Results PDFs can be downloaded at the end of each individual assessment.