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Self-assessment tool

Se hai già usato lo strumento di auto-valutazione TeachSTEM e custodito il tuo codice univoco personale, puoi inserirlo e andare direttamente ai tuoi precedenti risultati. Altrimenti puoi sottoporti nuovamente allo strumento di auto-valutazione e procedere nuovamente. Forse hai fatto dei progressi dall'ultima volta?
Verifichiamo!

Sesso


Nazione


Ruolo


In quale livello di istruzione sta attualmente lavorando?


Argomento dell'insegnamento


Anni di esperienza nell'insegnamento




Ho confidenza in come...

Insegnare agli studenti la risoluzione di problemi


Usare attività didattiche che stimolino la creatività degli studenti


Insegnare agli studenti il pensiero critico e analitico


Usare attività in cui gli studenti lavorano in gruppo


Assegnare agli studenti compiti che non hanno una risposta precisa


Promuovere il pensiero degli studenti quando è "fuori dagli schemi"


Promuovere il senso di iniziativa degli studenti


Promuovere un pensiero di ordine superiore tra gli studenti


Promuovere un apprendimento tra pari efficace attraverso il lavoro di gruppo degli studenti


Guidare gli studenti su come porre domande scientifiche, pianificare le indagini, condurle e trarre conclusioni


Stimolare la creatività degli studenti utilizzando una varietà di strategie didattiche


Usare attività didattiche che costringano gli studenti ad essere critici e analitici


Coinvolgere gli studenti nell'apprendimento attraverso lavori di gruppo di vario tipo (esperimenti, discussioni, giochi di ruolo, dibattiti, ecc.)


Stimolare gli studenti a essere intraprendenti


Avere studenti che usano una varietà di tecnologie


Usare le stampanti 3D autonomamente


Lasciare che gli studenti usino le stampanti 3D


Lasciare che gli studenti utilizzino la tecnologia per accedere a risorse e informazioni online come parte delle attività


Consentire agli studenti di utilizzare lo stesso tipo di strumenti utilizzati da operatori STEM professionisti, come strumenti di simulazione, database, immagini satellitari, ecc.


Lasciare che gli studenti lavorino su progetti tecnologicamente avanzati che si avvicinano all'applicazione della tecnologia del mondo reale


Lasciare che gli studenti utilizzino la tecnologia per risolvere i problemi


Promuovere l'uso della tecnologia da parte degli studenti per supportare il pensiero di ordine superiore, ad es. analisi, sintesi e valutazione di idee e informazioni


Promuovere l'uso della tecnologia da parte degli studenti per creare nuove idee e rappresentazioni di informazioni


Usare attrezzature tecnologiche come i laser cutter


Usare la robotica nella didattica


Usare la realtà virtuale e/o la realtà aumentata nella didattica


Comportarmi quando le lezioni si svolgono in ambienti di apprendimento extrascolastici in generale


Comportarmi se/quando le classi visitano Fablabs /Makerspace


Comportarmi se le classi partecipano ad attività fuori dalla scuola


Stimolare l'apprendimento degli studenti in ambienti di apprendimento extrascolastici


Preparare gli studenti per attività in ambienti di apprendimento extrascolastici


Proseguire attività che hanno avuto luogo in un ambiente di apprendimento extrascolastico


Integrare attività fatte a scuola con visite ad ambienti di apprendimento extrascolastici


Preparare gli studenti per visite a un Fablab/Makerspace


Proseguire una visita a un Fablab/Makerspace



In this report, you can see your scores on the different aspects that are linked to teaching in a high tech open learning environment. Scores include the promotion of 21st century skills of your students, your ability to use technological equipment, and your general ability to teach in an open learning environment.
Based on your scores, you get a Bronze, Silver, Gold or Platinum label. A ‘best match’ selection of workshops is provided. These workshops will challenge you to improve your skills at your own pace. You can also choose another workshop from our collection. Workshops are assigned with a bronze, silver, gold, or platinum label for each aspects, so you can easily see what is at your level.

Valutazione dell'auto-efficacia: I miei risultati Risultati medi*
* Average results from 336 Autovalutazioni
Risoluzione di problemi?
Creatività?
Pensiero critico?
Lavoro di gruppo?
Imprenditorialità?
Uso della tecnologia?
- dell'insegnante
- stimolare l'uso da parte degli studenti
Insegnare in un ambiente di apprendimento informale?
See workshops based on your result

Il mio risultato personale: QNhFSj9oqG

Puoi salvare (o stampare?) questo codice univoco che corrisponde al tuo risultato dello strumento di auto-valutazione TeachSTEM. Quando rivisiterai il nostro strumento di auto-valutazione, lo puoi inserire e andare direttamente alla selezione del workshop STEM più adatto alle tue competenze.

Grafico dei risutati

Save this PDF file with your scores and profile. It contains a link which will always take you to a selection of workshops relevant to your scores. But remember that you can always take the test again and see if and where you have improved your skills!

Here’s a cool idea for you!

You can use the assessment tool as an evaluation of the strengths and weaknesses within your organization. Group analysis can start by doing the assessment of each member individually, and bringing the results together. Then you can discuss and evaluate the skills of your team and come up with a strategy to improve them. Results PDFs can be downloaded at the end of each individual assessment.